¿Se pueden disfrutar las matemáticas aunque no las entendamos?

 


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¿Pueden las matemáticas ayudar a "ver" a un ciego?

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Juego al inicio de la clase: La clase arranca con un juego/situación problemática: se pondrán todos los bancos contra las paredes y sólo se dejarán algunos en el centro del aula, que funcionarán como obstáculos. Un voluntario saldrá del aula y no conocerá la disposición de esos obstáculos, volverá a entrar al aula, pero con los ojos vendados. Comunicándose con los compañeros (que estarán sentados en ronda) tendrá que encontrar dónde están todos los obstáculos para que, al finalizar, dibuje un mapa aproximado en el pizarrón. Esto se repetirá con varios voluntarios (cambiando los muebles de lugar) Juego al final de la clase: Indicar el vector que lleva desde el punto rojo hasta la puerta.
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Matemática, calculadoras y la capacidad de imaginar

 ¿Cuántas veces no te dejaron usar calculadoras para hacer matemáticas? ¿Cuántas veces te desaprobaron porque pusiste que 3x3 es 6? Si, sabemos multiplicar, sabemos que es 9, pero a veces en el examen estamos apurados y damos cosas por obvias. Arifn13 Mujer GIF from Arifn13 GIFs ¿Por qué no podemos usar una graficadora para ver si el análisis que hicimos de las funciones es correcto? ¿Podemos medir nuestra capacidad matemática pensando sólo en la capacidad que tenemos de resolver cálculos? El celular y las computadoras vinieron para cambiarnos la forma de entender al mundo, de comunicarnos e incluso de relacionarnos con el mundo. Hoy tenemos en nuestro bolsillo el mundo cartografiado, la historia de la humanidad organizada, toda la música online y aparte una poderosísima calculadora y herramienta de cálculo. Podemos pensar a la tecnología como si fuera una trampa, o podemos pensar la tecnología como si fueran las alas de un vehículo que nos permita no sólo llegar más lejos, sino volar
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